Почему дистанцирование и мытье рук не остановят распространение COVID-19 в школах — The Guardian

мальчик в маске фото

В начале пандемии мытье рук и дезинфекция поверхностей доминировали в разговорах касательно методов предотвращения распространения болезни.

Во время пандемии коронавируса правительства многих стран не могут решить, что делать с учебным процессом и школами. Несмотря на то, что респираторные вирусы обычно сильно поражают детей, COVID-19 имел удивительно мягкое воздействие на эту «возрастную категорию», что может свидетельствовать о меньшей уязвимости детей к коронавирусу, по сравнению со взрослыми, пишет британская газета The Guardian, передает ZN.UA.

Однако фактические данные о COVID-19 у детей до сих пор не дают возможности сделать четкие выводы.

Данные ранних исследований указывали на то, что дети действительно имеют меньше шансов заразиться коронавирусом, чем взрослые. Но это могло быть из-за того, что дети, инфицированные COVID, как правило, имеют слабые или даже отсутствующие симптомы болезни, поэтому они часто и не подозревают, что переболели.

Один из способов решить эту загадку — взять случайную выборку сообщества, и провести тесты на коронавирус среди людей, несмотря на то, имеют они симптомы или нет.

Национальный опрос в Испании выявил лишь немного меньшую распространенность вируса, который вызывает COVID-19, среди детей в возрасте до десяти лет по сравнению с детьми старшего школьного возраста и взрослыми.

И согласно последним данным исследования Управления национальной статистики Великобритании, показатели инфицирования COVID-19 в Англии были самыми высокими среди подростков и взрослого населения, но количество случаев коронавируса среди детей не слишком отличалось от количества случаев болезни среди взрослых. К тому же, дети могут передавать вирус быстрее, ведь часто не испытывают симптомов болезни.

Суть заключается в том, что дети всех возрастов могут инфицироваться COVID-19, а также могут инфицировать других.

Восприимчивость детей младшего возраста к инфекции может быть несколько ниже, чем восприимчивость старших возрастных групп населения, но это не касается подростков и молодых людей, поэтому они могут способствовать активному распространению COVID-19.

По мере того как во всем мире школы снова возобновили работу, количество случаев болезни среди школьников начало расти, но часто трудно определить, где происходит передача инфекции: в школе, дома или в других местах.

Вспышки болезни чаще встречаются в средних школах по сравнению с начальными школами, а исследования, проведенные в Англии, показали, что большинство случаев COVID-19 в образовательных учреждениях касались именно школьного персонала, а не учеников. К тому же последние статистические данные показывают, что количество случаев COVID-19 среди учителей было больше, чем среди представителей других профессий.

Поэтому, трудно сказать, распространение коронавируса в школах просто отражает общий уровень передачи болезни в обществе или ускоряет общее распространение болезни.

Так или иначе, потери после закрытия школ могут быть серьезными, ведь значительно пострадает уровень образования. Поэтому, гарантия безопасных условий обучения во время пандемии должна стать одним из главных приоритетов правительств стран.

Например, правительство Англии решило оставить школы открытыми во время второй волны пандемии, однако британские власти рискуют саботировать эти усилия, если не примут текущего консенсуса относительно того, как минимизировать передачу инфекции в школах.

Дети не застрахованы от COVID-19, школьные классы — это обычно закрытые помещения, где ученики и учителя проводят много часов в день, активно взаимодействуя между собой, а это именно те факторы, которые способствуют распространению коронавируса.

Чтобы победить COVID-19, нужно использовать все инструменты здравоохранения. Хотя любая отдельная тактика может иметь слабые стороны, уровни защиты становятся сильнее, если применяются все необходимые инструменты для предотвращения передачи COVID-19.

В начале пандемии мытье рук и дезинфекция поверхностей доминировали в разговорах касательно методов предотвращения распространения болезни.

Этот «театр гигиены» может быть достаточно эффективным вариантом, но в конечном счете такой подход не убережет от COVID-19, ведь вирус находит много путей для распространения, на которые также стоит обратить внимание.

Например, уже известно, что передача вируса через «непродезинфицированные» поверхности играет меньшую роль в распространении COVID-19 по сравнению с воздушно-капельным путем. К тому же, серьезную опасность представляет бессимптомное течение болезни, ведь в таких случаях люди становятся источником инфекции, сами того не осознавая.

Таким образом, простой разговор может быть более значимым путем передачи COVID-19, чем чихание или кашель. Люди обычно «воздерживаются от кашля на других», особенно если у них есть симптомы COVID-19, но когда человек говорит или дышит, вирус также может распространяться мелкими частицами, которые выделяются. Большие капли, образующиеся при кашле или чихании, обычно падают на землю на расстояние 1-2 метра, тогда как меньшие частицы вируса могут распространяться на большие расстояния и накапливаться в помещениях.

Недавно ученые создали моделирование передачи COVID-19 при различных бытовых ситуациях, в том числе, во время учебного процесса. Во время этих моделирований люди сидели на расстоянии двух метров друг от друга, но для того, чтобы предотвратить передачу болезни, все другие профилактические меры, включая проветривание помещения, уменьшение количества участников и ношение масок для лица, были необходимыми. Хотя есть некоторые предостережения относительно точности таких выводов ученых, можно согласиться, что одна только социальная дистанция не защитит от COVID-19 в помещении.

Несмотря на то, что школы уже применили некоторые важные меры, другие инструменты для предотвращения распространения болезни все еще используются недостаточно. Такие меры, как улучшение вентиляции в помещениях и общее ношение масок, имеют решающее значение.

Даже открытые окна могут увеличить циркуляцию воздуха в классных комнатах, а это помогает разжижать потенциальные мелкие частицы вируса, которые висят в воздухе. Также, весьма эффективным было бы установление портативных фильтров для очистки воздуха, которые могли бы «ловить» вирусные частицы.

Правительства некоторых стран обязывают учеников одевать маски только в коридорах, но это не учитывает риск передачи болезни в классных комнатах. Маски для лица могут помочь физически заблокировать вирусные частицы. Также, если погода позволяет, можно проводить перерывы на открытом воздухе.

Понятно, что только социальной дистанции и мытья рук недостаточно для защиты учеников, учителей и персонала школ от передачи вируса в помещении. Но правительства стран должны сделать все возможное для того, чтобы максимально обезопасить учебный процесс, если они решили оставить школы открытыми во время второй волны пандемии, резюмирует газета.

Напомним, 30 января ВОЗ признала коронавирус проблемой мирового масштаба. Позже власти ЕС запустили инновационную программу Горизонт-2020 для исследования коронавируса.

Остановить коронавирус COID-19 в Европейском союзе невозможно, о чем заявила глава Европейской комиссии Урсула фон дер Ляйен.

ТЭГИ:
comments powered by HyperComments