Исследование: скорость чтения у детей в Израиле резко снизилась

В Израиле наблюдается резкое снижение навыков чтения у детей, учащихся в четвертом классе.  Согласно последнему исследованию Pirles, ухудшение в стране - одно из самых значительных среди стран ОЭСР по сравнению с предыдущим исследованием, проведенным в 2016 году. Оценки, полученные израильскими студентами, оказались такими же, как 20 лет назад.

Об этом пишет Walla!

Международная организации по оценке достижений в области образования (IEA) провела исследование в прошлом году. В ходе него был изучен уровень чтения и понимания текстов у 400 000 учащихся из 57 стран и восьми других образовательных органов. В Израиле, который был сравнен с 42 странами, в исследовании приняли участие примерно 5000 учащихся примерно из 200 школ.

В рамках исследования использовались тексты двух основных типов - повествовательные и информационные, на иврите или арабском языке в зависимости от языка обучения в школе.

Эксперты отметили, что по результатам исследования было отмечено общее снижение оценок в большинстве стран, что может быть объяснено, в том числе, последствиями пандемии коронавируса. В среднем падение оценок учащихся по странам составляет 8 пунктов. Израиль занимает пятое место по количеству ухудшившихся результатов. Еще больше ухудшилась ситуация только в Азербайджане и Южной Африке. На текущий момент Израиль занимает 30-е место среди 43 стран, что означает, что его результаты находятся ближе к среднему уровню.

И проведенном в Израиле исследовании принимали участие дети, поступившие в первый класс в сентябре 2018 года, а затем перешедшие на дистанционное обучение во втором и третьем классах. В результате этой ситуации, в период, когда они должны были освоить основные навыки чтения и письма, они оказались вынуждены проводить время дома.  По результатам исследования оценки, полученные от учащихся в Израиле, снизились с 530 до 510.

Основное снижение наблюдалось среди учеников, хорошо говорящих на иврите, а также среди студентов из более высоких социально-экономических слоев. Снижение было менее заметным среди арабоязычных учащихся, но их уровень был ниже и до этого времени. Даже после уменьшения разрывов между различными секторами, различия остаются одними из самых значительных в мире.

В Министерстве образования уже приступили к разработке плана по преодолению ухудшения ситуации. "На основе опубликованных результатов, профессионалы в Министерстве образования тщательно изучают данные и в настоящее время разрабатывают план, направленный на укрепление языкового образования, который будет предоставлен в ближайшее время и будет реализован в следующем учебном году", — отметили в ведомстве.

Результаты исследования прокомментировал и Министр образования Йоав Киш. Он заявил, что  данные «свидетельствуют о кризисе, с которым сталкивается система образования». А также что миссия министерства «заключается в том, чтобы вернуть систему на правильный путь, уделяя особое внимание талантливым учащимся и помогая возрастным группам, которые особенно пострадали от пандемии».

Как ранее писал «Курсор», министерство образования и Центр местного самоуправления обратились в суд, требуя вынести судебный запрет на введение санкций против Союза учителей, которые мешают передаче годовых оценок учащимся. Ведомство заявило, что после нескольких недель переговоров и «односторонних» действий со стороны учительской организации, министр Йоав Киш отдал соответствующий приказ. В связи с этим, суду было предложено немедленно вынести временный судебный запрет на санкции, которые включают в себя отказ учителей выставлять оценки, в том числе в формате тестов и годовых оценок.